原創 星火文苑 星火文苑文學平臺
零碎的記憶
文/安睿（11歲  清鎮市扁坡小學六年級）
時鐘在滴答滴答的響
而我的記憶也隨之破碎
變成了一堆玻璃渣
我想要拼接起來
卻被它鋒利的一端
劃傷了
血流了下來
當我想要止住血時
卻發現了又一片美好的記憶
破碎了
我拿起了藥，擦在傷口處
我隱約看到那破碎記憶中的一片記憶
記憶中，有一雙溫暖有力的手
牽著我，即使是風雪交加的天氣我也感到了
溫暖
當我伸出手時
它漸漸
的離我而去。
我不知道記憶中的他
是誰。
但能感覺到他對我的愛。
我慢慢幻想時，
嘈雜的聲音把我吵醒了。
那溫暖的一幕離我而去。
當我醒來時，原來那只是一場夢
但我卻流下了眼淚。
2020.7.18
————————————————
燈光

文/安睿（11歲 清鎮市扁坡小學六年級）
走著走著，手機沒電了
于是我只能摸著黑走
在月光的照亮下，我隱約看得清路
要到家門口的時候，我驚訝的發現
有路燈在我的旁邊
在遠處的時候，
我還以為是誰在那呢
以前沒察覺到，現在才看到
不知怎么了，我突然感到了它的溫暖
默默無聞為人們奉獻的它
不畏風雨交加
永遠的站立在這里
我忘了許久，也占了許久
也許這就是失去了一件東西
還會有更好的在等你
2020.7.26
作者簡介
       安睿   苗族  11歲    喜歡看書寫作   現就讀于清鎮市扁坡小學六年級（1）班
主播簡介
云霞，現任星火文苑簽約主播熱愛生活，喜歡交真誠的朋友，相信自己的努力付出會得到豐厚的回報！平凡之路也要活的精彩！如果我的聲音能溫暖您的心靈，就是我最大的收獲！
作品賞析
解析安睿小朋友作品 《零碎的記憶》和《燈光》
解析老師：殘陽如血
開門見山。零碎的記憶，在夢幻中飄忽，卻被時鐘敲碎。被敲碎的記憶渣渣扎破了“我的手”，在包扎過程中，“有一雙溫暖有力的手牽著我，即使是風雪交加的天氣我也感到了溫暖”。當“我”要追尋溫暖時，他卻離“我”而去了。“當我醒來時，原來只是一場夢，但我卻留下了眼淚”。夢幻，雖然是零碎的，但卻依稀記得。通過包扎過程的描寫，抒發小作者對夢中那只手的依戀情懷。生活中，諸多磨難，更有諸多不舍。短短的抒懷，透視著幼小的感恩的心態。作品文理清晰有序。作者思想活躍健康。“我卻留下了眼淚”更是留下了華夏后裔的美德-----感恩的心態。
《燈光》，文章通過黑路摸行的經過，“我”感覺到“它的溫暖，默默無聞為人們奉獻”，透露出燈光無私奉獻的情操，“也許這就是失去了一件東西，還會有更好的在等著你”。末尾透露出“塞翁失馬”的道。“我”失去了手機的燈光，卻迎來了路燈的照明；路燈失去了安逸，卻贏得了路人的贊禮。文末的感想稍微有些跳躍。小作者感情豐富，文思敏捷。再接再厲。

賞析員簡介
殘陽如血，江蘇沭陽人，1964年生辰龍。原名，單成東，又名單棟。沭水之陽之無名騷客。早年的青春文學社業余作者。90年代的中學語文教師，反對學生“映燭死學，苦海無邊。”注重課堂教學，主張還給孩子童真以獲得少年兒童的身心健康。84獲得泗陽語文教學三等獎。96年-97年做村官，淮海日報投稿人。主張科技興農。后因家境貧窮而奔走南方謀生。其間，從事過企業管理培訓，6S現場管理模式推廣；服裝版型設計與教學。22年企業管理與教學經歷。熱愛文學，生活中，常留下墨跡。