中國詩歌學(xué)會新時代詩歌火炬?zhèn)鬟f行動之高凱童詩進(jìn)名校活動成果豐碩

        經(jīng)過一年時間的接龍和行走，倍受詩壇關(guān)注的中國詩歌學(xué)會新時代詩歌火炬?zhèn)鬟f行動“飛起來，高凱童詩進(jìn)名校”活動，國慶前在濟(jì)南市清照小學(xué)圓滿結(jié)束。這項(xiàng)公益文化活動，由中國詩歌學(xué)會、人民文學(xué)出版社·九久讀書人、西安交大出版社、少年兒童出版社、中國校園文學(xué)雜志和中國詩歌學(xué)會校園教育委員會等單位主辦或?qū)W術(shù)指導(dǎo)，由仁風(fēng)國學(xué)文化研究院和金科偉業(yè)（茂名）文化產(chǎn)業(yè)有限公司提供資助并參與主辦。該項(xiàng)活動歷時一年零八天，由詩人高凱獨(dú)自一人走過陜、甘、寧、浙、蘇、粵、鄂、湘、滬、滇、桂、豫、遼、吉、黑、晉、冀、蒙、京、津、魯?shù)?2個省市（區(qū)）的29個（次）大中小城市63所（次）大中小學(xué)校校園或詩歌驛站，形成了一個行程大半個中國的童詩傳播路線圖。高凱說，這不僅標(biāo)志著自己堅(jiān)持行萬里路的一次階段性勝利，還標(biāo)志著自己少年時代的一個走遍中國的遠(yuǎn)大夢想成為現(xiàn)實(shí)。其間，高凱不僅贈送了《草叢里的那個孩子》（人民文學(xué)出版社）、《飛呀飛的飛》（西安交通大學(xué)出版社）、《童心的種子》（少年兒童出版社）和《高小寶的熊時代》等新舊詩集共計萬余冊，還結(jié)合自己40余年的詩歌創(chuàng)作實(shí)踐，建設(shè)性地提出了一個“大童年、大童心和大童詩”積極關(guān)照成人精神健康的兒童文學(xué)觀。此所謂“三大”者，即子孫相繼帶來的童年、長生不老的童心和老少咸宜的童詩，倡導(dǎo)人們在一個人心不古的時代做一個童心不泯的人。高凱認(rèn)為，大中小校園，是童心的生成階段，其特征鮮活而飽滿；同時，這個階段的童心也最容易丟失或受傷，必須倍加守護(hù)和滋養(yǎng)。講座中，高凱以童年自傳體隨筆《高小寶的熊時代》（河北少兒社出版）的創(chuàng)作談“兒童文學(xué)是我賴以活著的精神臍帶”為切入點(diǎn)，詮釋童心是他文學(xué)精神的源頭活水，而返璞歸真做一個直擊心靈的現(xiàn)實(shí)主義童詩探索者則是他的文學(xué)初心。一路上，高凱還回答了讀者一些童心與人生和文學(xué)的諸多問題，比如“一個作家怎樣反映現(xiàn)實(shí)生活”、“一個人如果沒有童心會是什么樣子”和“童年真的很幸福嗎”等等。

        為了播撒更多的詩歌種子，在各方的積極支持下，傳播途中高凱創(chuàng)意工作室分別在茂名仁風(fēng)國學(xué)文化研究院、廣西北海中學(xué)和河南三門峽盧氏縣龍首山莊掛牌成立，受聘擔(dān)任哈爾濱學(xué)院客座教授、長春市蓮花山育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮譽(yù)校園詩人、天津市武清區(qū)楊村第八小學(xué)“校外文學(xué)指導(dǎo)專家”和濟(jì)南市章丘區(qū)清照小學(xué)校外輔導(dǎo)員等職務(wù)。                                 除了在校博士生、研究生、本科生和中小學(xué)生一萬多人為受眾之外，先后積極響應(yīng)參加各地分享活動現(xiàn)場的當(dāng)?shù)刈骷摇⒃娙恕⒔淌诤统霭嫒诉€有王宜振、王若冰、閻小鵬、彭金山、徐兆壽、馮樹賢、徐克瑜、李致博、郎偉、趙華、馬占祥、查文瑾、李麗、許峰、湯湯、胡麗娜、方衛(wèi)平、黃亞洲、毛蘆蘆、周益民、王珂、馬永波、蕭英杰、談鳳霞、湯素蘭、吳昕儒、鄧湘子、閻志、蕭袤、林彥、譚旭東、許道軍、陳倉、牧野、趙麗宏、霍聃、謝倩霓、陳丙杰、荊棘草、楊克、方舟、金本、黑女、錢萬成、安海茵、王立春、崔昕平、張衛(wèi)平、王立世、張二棍、趙建雄、原散羊、肖勇、王金雙、敕勒川、高朵芬、李浩、袁世旭、李建州、景立鵬、馮躍華、張高峰、賀珊珊、王曉笛、王江江、鄧小栗、李學(xué)志、周淑艷、李桂杰、秦嶺、馬啟代、周永、散皮、眉子、蔡志文、孫玉虎、朱艷琴、白海瑞、郭良忠、袁妲、翁永良、葉蔚和劉志巧等。

        中國詩歌學(xué)會黨支部書記、常務(wù)會長兼秘書長王山說：“新時代詩歌火炬?zhèn)鬟f行動”是2023年6月在中國政協(xié)文史館舉辦的“中華文明與中國詩歌的現(xiàn)代化表達(dá)”座談會期間發(fā)起的。作為“破圈、跨圈、聚圈”大詩歌計劃的重要組成部分，其火光已亮遍了青海、安徽、福建、云南及哥斯達(dá)黎加共和國大學(xué)等國內(nèi)外詩歌重鎮(zhèn)。“高凱童詩進(jìn)名校”活動是以“高凱”為“實(shí)驗(yàn)”標(biāo)簽，以廣大師生喜聞樂見的童詩為火焰，歷時一年，照耀了62所全國各地大、中、小學(xué)校組成的“新時代詩歌火炬?zhèn)鬟f行動”的火把。“大童年、大童心和大童詩”是高凱這一年來與學(xué)校之間共同完成的童詩“對話”，由此更近一步實(shí)現(xiàn)了“詩歌價值”的文學(xué)目標(biāo)；是“新時代詩歌火炬?zhèn)鬟f行動”詩教普及和對詩教成果的不懈地追索。                                                                                                                                                                         中國詩歌學(xué)會會長楊克總結(jié)說：“中國詩歌學(xué)會新時代詩歌傳遞活動——高凱童詩進(jìn)名校”活動今天在濟(jì)南圓滿落幕，標(biāo)志著我們中國詩歌學(xué)會推動詩歌走進(jìn)校園的又一重要工程取得了成功。活動歷時一年，走遍了大半個中國，走進(jìn)了62所小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，向無數(shù)青少年學(xué)子播撒了詩歌的種子，喚起了他們對文學(xué)與美的深切熱愛。高凱老師以其深刻的詩意和真摯的情感，為校園注入了鮮活的詩歌氣息，意義非凡。這不僅僅是一次詩歌的傳播，更是對下一代文學(xué)夢想的啟迪。我相信，這一活動將為中華詩歌的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為新時代詩歌惠民增添一抹亮色。”
        著名兒童文學(xué)作家金波致信高凱：“祝賀高凱！你探索出了進(jìn)校園推廣閱讀的一條新路：給大學(xué)生講兒童詩。這是文學(xué)啟蒙，這是提升兒童詩的魅力和價值，也是在用你的作品探索健康地發(fā)展詩教傳統(tǒng)。”
        中國作家協(xié)會創(chuàng)研部副主任、中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會副主任兼秘書長納楊說：“您這是另一種形式的“路演”“地推”，對詩歌傳播來說，尤其是兒童詩傳播，是有創(chuàng)新性的，不去不知道，其實(shí)少年兒童中的詩歌興趣還是很濃的，只是缺少一個出口和有效引導(dǎo)。由作家、詩人來完成引導(dǎo)，非常有意義。”
       上海市作協(xié)副主席趙麗宏說：“高凱看似非常粗曠的外表下卻有一顆童心!”趙麗宏在會上如是說。他在拿到這本詩集后，很仔細(xì)地讀完了它。透過這本詩集，他能感受到高凱的每一首詩都有對童年生活最真實(shí)、最珍貴的回憶。他特別提到書中讓自己印象深刻的一首詩——《沒有騎過的馬》，認(rèn)為短短一首小詩，卻充滿了童真、童趣，一下子就能從詩中找出作者童年的影子。他說：“一個作家將自己兒時的情感寫出來，把兒時的風(fēng)景變成文字，他的詩歌就有不一樣的內(nèi)涵。”“高凱歷經(jīng)滄桑，始終用成年人的目光關(guān)注著社會，他的詩歌有對兒童、對世界的思考，值得我們細(xì)細(xì)地品讀。”
       上海市作家協(xié)會副主席、復(fù)旦大學(xué)中文系原主任、復(fù)旦大學(xué)圖書館原館長陳思和說：“詩人高凱是我的朋友，我們雖然不常見面，但我總不能忘記，二十年前我主編《上海文學(xué)》的時候，高凱院長率領(lǐng)“甘肅小說八駿”，浩浩蕩蕩來到上海，為這個現(xiàn)代化國際大都市帶來硬朗的西北雄風(fēng)，那是個萬人空巷、八面威風(fēng)的時代；高凱又是個童心盎然的詩人，他創(chuàng)作的童詩深受小讀者的喜愛，不脛而走，走入課堂，走進(jìn)學(xué)校，不但孩子喜歡，成年人也愛讀。這次他帶來兩本有趣的童詩集，一本《童心的種子》，一本《草叢里的那個孩子》，詩人自己化身為兒童世界的一員，唱著心里的歌，記錄著成長的記憶。如今，我們都已經(jīng)是老人了，他今年六十歲，我今年七十，老眼昏花，心情沒落，但是，高凱依然在寫快樂的童詩，我也隨興誦讀了他的童詩，我們哈哈大笑，仿佛又回到了當(dāng)年，或者更早的童年。預(yù)祝高凱今天的詩歌分享會獲得成功！希望高凱寫出更多有趣的童詩。”
        南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo)談鳳霞認(rèn)為，高凱給大家上了一堂精彩的兒童文學(xué)課程，刷新了我們對于兒童文學(xué)的諸多認(rèn)識和理念，包括何為兒童文學(xué)以及兒童文學(xué)可以何為。談鳳霞指出，兒童文學(xué)不僅僅可以是輕松、靈動的，還可以是沉重、鋒利的，它能夠打動人心，甚至震撼人心。如果我們能夠像高凱一樣，保持對生活的坦誠、熱誠和激情以及鋒芒，擁有詩心和關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱心，那么我們隨時隨地都能把生活寫成一首詩。高凱一路的行走，不僅是在一路播撒快樂，同時也在一路播撒作為一個人應(yīng)該保有的明亮的童心。
        山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、中詩在線山東頻道站站長、山東詩人書畫研究院院長周永說：“我最佩服這樣一種人，定準(zhǔn)一個目標(biāo)，無論遇到什么困難險阻，也要堅(jiān)韌的走下去。詩歌火炬手高凱無疑是這樣令我佩服的人之一。《村小·生字課》，童詩、童心、童年，詩心和堅(jiān)韌不拔同在。一年里，走過大江南北，穿越華夏西東，行程一萬多公里。20多個省市、60多個中小學(xué)都留下來他對詩歌的熱愛和詩心與詩意的傳遞與腳步。他舉著烈焰般熊熊的詩歌之火，照亮著每一寸走過的土地，照亮了每一個大中小學(xué)生純粹的詩心。”周永還為高凱題贈了“詩歌火炬手”墨寶。

        在最后一站濟(jì)南市章丘區(qū)清照小學(xué)分享活動結(jié)束后，住校詩人馬啟代代表學(xué)校總結(jié)說：“剛剛過去的80分鐘，仿佛一個瞬間，是多么快樂的時光啊。聽師生們朗讀高凱的詩，聽高凱講解分享他的詩歌理念、詩歌理想、詩歌美學(xué)，我感覺自己的童年就在眼前。按照高凱的說法，我已經(jīng)經(jīng)歷了兩個童年，自己的童年和兒子的童年，今天來到這里，我感覺正在經(jīng)歷第三個童年，與你們一起變得單純、快活、無憂無慮。首先要向高凱致敬。一位年過六旬的詩人，童心、詩心和癡心依然，2023年和2024年，他行程一萬多公里，從南到北，從西到東，走過了20多個省市，在62個小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)進(jìn)行詩歌火炬的傳遞，他一個人舉著熊熊燃燒的詩歌之火，照亮了每一寸走過的土地，照亮了每一個遇到的人，更照亮了每一顆心靈。這是一百多年來中國新詩史上的第一次，這是一個人的長征，一個可以大書特書的壯舉。是的，他的行為就是宣言書，詩歌火炬?zhèn)鬟f就是一種宣言，他大聲告訴人們，特別是孩子們青年們，世界上有一種拯救叫詩歌，世界上有一種生存叫詩意的生存，在熙熙攘攘的世俗名利之外，還有更值得人們敬仰和追求的東西；他自己還是一位宣傳員，一名堅(jiān)持不懈的詩歌火炬手，是帶有神圣使命的布道者。他告訴人們，詩歌是童心的種子，童心是夢想的搖籃，這種宣講者與踐行者統(tǒng)一的角色，讓高凱大任在肩，也激勵著我們；他的行為本身也是播種機(jī)，他一路走來，無論時間和地域，都比90年前的那次長征跨度大，他一個人播種，一個人就是一支隊(duì)伍，他把詩的種子播撒在天空和大地，也播撒在人們的心田，這必將帶動眾人加入其中，他喚醒或提醒了我們，或許我們每個人都將成為詩歌的播種者，成為詩歌火炬的傳遞人。因此，他值得我們致敬。清照小學(xué)作為中國詩歌學(xué)會童詩進(jìn)名校活動的最后一站，高凱今天來到這里，有著必然的緣由。

        清照小學(xué)擔(dān)得起名校這一稱謂。從空間逼仄的老校到宋代書院式的新校，從赤子詩人獎到今天的詩歌活動，多年來，王文科校長從教育“立人”的理念出發(fā)，打造詩意校園，在這座有著天然詩歌基因的清照學(xué)校，傾注了自己幾乎全部的心血、汗水和智慧，與老師們一起，努力為同學(xué)們創(chuàng)造最美的校園環(huán)境、最好的人文氛圍和最佳的學(xué)習(xí)條件。高凱說這是他此行見過的中國最好的小學(xué)，或許我們可以加上之一，但作為駐校詩人，作為王校長的朋友，作為近十年來清照小學(xué)變化的親歷者，我敢說，高凱的話并非溢美之詞，我也深以為然。盡管貧窮、戰(zhàn)爭和愚昧等仍然是人類沒有解決的問題，但生活在這里的同學(xué)們是幸福的，十年、二十年、三十年、五十年甚至更長的時間之后，你們回首童年的時光，記憶的底片上一定有清照小學(xué)溫暖鮮活的影子。剛才你們的朗讀、與高凱的互動都表現(xiàn)出了你們聰穎的天資和良好的精神狀態(tài)。有人說童年本身是一首詩，但一個人的一生能不能屬于詩，要看童心能否在詩中生長。你們讀到了好的童詩，童心恣意開放，也讓我頓覺爛漫天真起來。因此，你們值得我感謝！清照小學(xué)作為高凱萬里跋涉的最后一站，他在這里為自己兩年的奔波畫上了大大的感嘆號。是的，不是句號，完美的收官是新的起步，千千萬萬的人們接過了詩歌的火炬，有詩歌在，有你們、他們和我們在，人類精神的疆域就沒有至暗時刻。因此，這值得祝福和慶賀！”