中國詩歌學會新時代詩歌火炬傳遞行動之高凱童詩進名校活動成果豐碩

        經過一年時間的接龍和行走，倍受詩壇關注的中國詩歌學會新時代詩歌火炬傳遞行動“飛起來，高凱童詩進名校”活動，國慶前在濟南市清照小學圓滿結束。這項公益文化活動，由中國詩歌學會、人民文學出版社·九久讀書人、西安交大出版社、少年兒童出版社、中國校園文學雜志和中國詩歌學會校園教育委員會等單位主辦或學術指導，由仁風國學文化研究院和金科偉業（茂名）文化產業有限公司提供資助并參與主辦。該項活動歷時一年零八天，由詩人高凱獨自一人走過陜、甘、寧、浙、蘇、粵、鄂、湘、滬、滇、桂、豫、遼、吉、黑、晉、冀、蒙、京、津、魯等22個省市（區）的29個（次）大中小城市63所（次）大中小學校校園或詩歌驛站，形成了一個行程大半個中國的童詩傳播路線圖。高凱說，這不僅標志著自己堅持行萬里路的一次階段性勝利，還標志著自己少年時代的一個走遍中國的遠大夢想成為現實。其間，高凱不僅贈送了《草叢里的那個孩子》（人民文學出版社）、《飛呀飛的飛》（西安交通大學出版社）、《童心的種子》（少年兒童出版社）和《高小寶的熊時代》等新舊詩集共計萬余冊，還結合自己40余年的詩歌創作實踐，建設性地提出了一個“大童年、大童心和大童詩”積極關照成人精神健康的兒童文學觀。此所謂“三大”者，即子孫相繼帶來的童年、長生不老的童心和老少咸宜的童詩，倡導人們在一個人心不古的時代做一個童心不泯的人。高凱認為，大中小校園，是童心的生成階段，其特征鮮活而飽滿；同時，這個階段的童心也最容易丟失或受傷，必須倍加守護和滋養。講座中，高凱以童年自傳體隨筆《高小寶的熊時代》（河北少兒社出版）的創作談“兒童文學是我賴以活著的精神臍帶”為切入點，詮釋童心是他文學精神的源頭活水，而返璞歸真做一個直擊心靈的現實主義童詩探索者則是他的文學初心。一路上，高凱還回答了讀者一些童心與人生和文學的諸多問題，比如“一個作家怎樣反映現實生活”、“一個人如果沒有童心會是什么樣子”和“童年真的很幸福嗎”等等。

        為了播撒更多的詩歌種子，在各方的積極支持下，傳播途中高凱創意工作室分別在茂名仁風國學文化研究院、廣西北海中學和河南三門峽盧氏縣龍首山莊掛牌成立，受聘擔任哈爾濱學院客座教授、長春市蓮花山育英實驗學校榮譽校園詩人、天津市武清區楊村第八小學“校外文學指導專家”和濟南市章丘區清照小學校外輔導員等職務。                                 除了在校博士生、研究生、本科生和中小學生一萬多人為受眾之外，先后積極響應參加各地分享活動現場的當地作家、詩人、教授和出版人還有王宜振、王若冰、閻小鵬、彭金山、徐兆壽、馮樹賢、徐克瑜、李致博、郎偉、趙華、馬占祥、查文瑾、李麗、許峰、湯湯、胡麗娜、方衛平、黃亞洲、毛蘆蘆、周益民、王珂、馬永波、蕭英杰、談鳳霞、湯素蘭、吳昕儒、鄧湘子、閻志、蕭袤、林彥、譚旭東、許道軍、陳倉、牧野、趙麗宏、霍聃、謝倩霓、陳丙杰、荊棘草、楊克、方舟、金本、黑女、錢萬成、安海茵、王立春、崔昕平、張衛平、王立世、張二棍、趙建雄、原散羊、肖勇、王金雙、敕勒川、高朵芬、李浩、袁世旭、李建州、景立鵬、馮躍華、張高峰、賀珊珊、王曉笛、王江江、鄧小栗、李學志、周淑艷、李桂杰、秦嶺、馬啟代、周永、散皮、眉子、蔡志文、孫玉虎、朱艷琴、白海瑞、郭良忠、袁妲、翁永良、葉蔚和劉志巧等。

        中國詩歌學會黨支部書記、常務會長兼秘書長王山說：“新時代詩歌火炬傳遞行動”是2023年6月在中國政協文史館舉辦的“中華文明與中國詩歌的現代化表達”座談會期間發起的。作為“破圈、跨圈、聚圈”大詩歌計劃的重要組成部分，其火光已亮遍了青海、安徽、福建、云南及哥斯達黎加共和國大學等國內外詩歌重鎮。“高凱童詩進名校”活動是以“高凱”為“實驗”標簽，以廣大師生喜聞樂見的童詩為火焰，歷時一年，照耀了62所全國各地大、中、小學校組成的“新時代詩歌火炬傳遞行動”的火把。“大童年、大童心和大童詩”是高凱這一年來與學校之間共同完成的童詩“對話”，由此更近一步實現了“詩歌價值”的文學目標；是“新時代詩歌火炬傳遞行動”詩教普及和對詩教成果的不懈地追索。                                                                                                                                                                         中國詩歌學會會長楊克總結說：“中國詩歌學會新時代詩歌傳遞活動——高凱童詩進名校”活動今天在濟南圓滿落幕，標志著我們中國詩歌學會推動詩歌走進校園的又一重要工程取得了成功。活動歷時一年，走遍了大半個中國，走進了62所小學、中學和大學，向無數青少年學子播撒了詩歌的種子，喚起了他們對文學與美的深切熱愛。高凱老師以其深刻的詩意和真摯的情感，為校園注入了鮮活的詩歌氣息，意義非凡。這不僅僅是一次詩歌的傳播，更是對下一代文學夢想的啟迪。我相信，這一活動將為中華詩歌的未來打下堅實的基礎，也為新時代詩歌惠民增添一抹亮色。”
        著名兒童文學作家金波致信高凱：“祝賀高凱！你探索出了進校園推廣閱讀的一條新路：給大學生講兒童詩。這是文學啟蒙，這是提升兒童詩的魅力和價值，也是在用你的作品探索健康地發展詩教傳統。”
        中國作家協會創研部副主任、中國作協兒童文學委員會副主任兼秘書長納楊說：“您這是另一種形式的“路演”“地推”，對詩歌傳播來說，尤其是兒童詩傳播，是有創新性的，不去不知道，其實少年兒童中的詩歌興趣還是很濃的，只是缺少一個出口和有效引導。由作家、詩人來完成引導，非常有意義。”
       上海市作協副主席趙麗宏說：“高凱看似非常粗曠的外表下卻有一顆童心!”趙麗宏在會上如是說。他在拿到這本詩集后，很仔細地讀完了它。透過這本詩集，他能感受到高凱的每一首詩都有對童年生活最真實、最珍貴的回憶。他特別提到書中讓自己印象深刻的一首詩——《沒有騎過的馬》，認為短短一首小詩，卻充滿了童真、童趣，一下子就能從詩中找出作者童年的影子。他說：“一個作家將自己兒時的情感寫出來，把兒時的風景變成文字，他的詩歌就有不一樣的內涵。”“高凱歷經滄桑，始終用成年人的目光關注著社會，他的詩歌有對兒童、對世界的思考，值得我們細細地品讀。”
       上海市作家協會副主席、復旦大學中文系原主任、復旦大學圖書館原館長陳思和說：“詩人高凱是我的朋友，我們雖然不常見面，但我總不能忘記，二十年前我主編《上海文學》的時候，高凱院長率領“甘肅小說八駿”，浩浩蕩蕩來到上海，為這個現代化國際大都市帶來硬朗的西北雄風，那是個萬人空巷、八面威風的時代；高凱又是個童心盎然的詩人，他創作的童詩深受小讀者的喜愛，不脛而走，走入課堂，走進學校，不但孩子喜歡，成年人也愛讀。這次他帶來兩本有趣的童詩集，一本《童心的種子》，一本《草叢里的那個孩子》，詩人自己化身為兒童世界的一員，唱著心里的歌，記錄著成長的記憶。如今，我們都已經是老人了，他今年六十歲，我今年七十，老眼昏花，心情沒落，但是，高凱依然在寫快樂的童詩，我也隨興誦讀了他的童詩，我們哈哈大笑，仿佛又回到了當年，或者更早的童年。預祝高凱今天的詩歌分享會獲得成功！希望高凱寫出更多有趣的童詩。”
        南京師范大學文學院教授、博導談鳳霞認為，高凱給大家上了一堂精彩的兒童文學課程，刷新了我們對于兒童文學的諸多認識和理念，包括何為兒童文學以及兒童文學可以何為。談鳳霞指出，兒童文學不僅僅可以是輕松、靈動的，還可以是沉重、鋒利的，它能夠打動人心，甚至震撼人心。如果我們能夠像高凱一樣，保持對生活的坦誠、熱誠和激情以及鋒芒，擁有詩心和關注現實的熱心，那么我們隨時隨地都能把生活寫成一首詩。高凱一路的行走，不僅是在一路播撒快樂，同時也在一路播撒作為一個人應該保有的明亮的童心。
        山東勞動職業技術學院教授、中詩在線山東頻道站站長、山東詩人書畫研究院院長周永說：“我最佩服這樣一種人，定準一個目標，無論遇到什么困難險阻，也要堅韌的走下去。詩歌火炬手高凱無疑是這樣令我佩服的人之一。《村小·生字課》，童詩、童心、童年，詩心和堅韌不拔同在。一年里，走過大江南北，穿越華夏西東，行程一萬多公里。20多個省市、60多個中小學都留下來他對詩歌的熱愛和詩心與詩意的傳遞與腳步。他舉著烈焰般熊熊的詩歌之火，照亮著每一寸走過的土地，照亮了每一個大中小學生純粹的詩心。”周永還為高凱題贈了“詩歌火炬手”墨寶。

        在最后一站濟南市章丘區清照小學分享活動結束后，住校詩人馬啟代代表學校總結說：“剛剛過去的80分鐘，仿佛一個瞬間，是多么快樂的時光啊。聽師生們朗讀高凱的詩，聽高凱講解分享他的詩歌理念、詩歌理想、詩歌美學，我感覺自己的童年就在眼前。按照高凱的說法，我已經經歷了兩個童年，自己的童年和兒子的童年，今天來到這里，我感覺正在經歷第三個童年，與你們一起變得單純、快活、無憂無慮。首先要向高凱致敬。一位年過六旬的詩人，童心、詩心和癡心依然，2023年和2024年，他行程一萬多公里，從南到北，從西到東，走過了20多個省市，在62個小學、中學和大學進行詩歌火炬的傳遞，他一個人舉著熊熊燃燒的詩歌之火，照亮了每一寸走過的土地，照亮了每一個遇到的人，更照亮了每一顆心靈。這是一百多年來中國新詩史上的第一次，這是一個人的長征，一個可以大書特書的壯舉。是的，他的行為就是宣言書，詩歌火炬傳遞就是一種宣言，他大聲告訴人們，特別是孩子們青年們，世界上有一種拯救叫詩歌，世界上有一種生存叫詩意的生存，在熙熙攘攘的世俗名利之外，還有更值得人們敬仰和追求的東西；他自己還是一位宣傳員，一名堅持不懈的詩歌火炬手，是帶有神圣使命的布道者。他告訴人們，詩歌是童心的種子，童心是夢想的搖籃，這種宣講者與踐行者統一的角色，讓高凱大任在肩，也激勵著我們；他的行為本身也是播種機，他一路走來，無論時間和地域，都比90年前的那次長征跨度大，他一個人播種，一個人就是一支隊伍，他把詩的種子播撒在天空和大地，也播撒在人們的心田，這必將帶動眾人加入其中，他喚醒或提醒了我們，或許我們每個人都將成為詩歌的播種者，成為詩歌火炬的傳遞人。因此，他值得我們致敬。清照小學作為中國詩歌學會童詩進名校活動的最后一站，高凱今天來到這里，有著必然的緣由。

        清照小學擔得起名校這一稱謂。從空間逼仄的老校到宋代書院式的新校，從赤子詩人獎到今天的詩歌活動，多年來，王文科校長從教育“立人”的理念出發，打造詩意校園，在這座有著天然詩歌基因的清照學校，傾注了自己幾乎全部的心血、汗水和智慧，與老師們一起，努力為同學們創造最美的校園環境、最好的人文氛圍和最佳的學習條件。高凱說這是他此行見過的中國最好的小學，或許我們可以加上之一，但作為駐校詩人，作為王校長的朋友，作為近十年來清照小學變化的親歷者，我敢說，高凱的話并非溢美之詞，我也深以為然。盡管貧窮、戰爭和愚昧等仍然是人類沒有解決的問題，但生活在這里的同學們是幸福的，十年、二十年、三十年、五十年甚至更長的時間之后，你們回首童年的時光，記憶的底片上一定有清照小學溫暖鮮活的影子。剛才你們的朗讀、與高凱的互動都表現出了你們聰穎的天資和良好的精神狀態。有人說童年本身是一首詩，但一個人的一生能不能屬于詩，要看童心能否在詩中生長。你們讀到了好的童詩，童心恣意開放，也讓我頓覺爛漫天真起來。因此，你們值得我感謝！清照小學作為高凱萬里跋涉的最后一站，他在這里為自己兩年的奔波畫上了大大的感嘆號。是的，不是句號，完美的收官是新的起步，千千萬萬的人們接過了詩歌的火炬，有詩歌在，有你們、他們和我們在，人類精神的疆域就沒有至暗時刻。因此，這值得祝福和慶賀！”